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孝南区三里棚学校校园文化建设成果展
来源:本站 发布时间:2015/4/29 10:40:20 浏览量:

孝南区三里棚学校校园文化建设成果展

一、校园文化系统的建构

我们要办什么样的学校?我们又用什么来指引我们办学?——是文化!

历经近三年的摸索,我们凝练出三里棚学校“民族、民主、民强”的校园文化精髓:“民族主义”是对师生世界观的熏陶;“民主精神”是师生价值观念的核心组成;“民强奋进”是师生人生观形成和发展的努力方向。

为了进一步形成和诠释学校“民族、民主、民强”的校园文化,我们又从学校管理、教育思想、校风校训、行为文化四个维度建构了领域文化目标。

1、我们的管理理念是:质量立校、科研兴校、文化强校

 “质量立校、科研兴校、文化强校”是我们在学校改革发展的不同阶段提出的不同的核心管理理念。最终学校的管理文化将落脚到“文化治校、文化强校”。

2、教师共有的教育思想是:俯身躬亲,塑造行为;博爱无私,呵护心灵;兼容并包。培育素质。 “俯身躬亲、博爱无私、兼容并包”体现的是教师“民主、博爱、兼容”的教育思想。“塑造行为、呵护心灵、培育素质”体现的是小学生“行为习惯培养、心理健康发展、素质全面提高”的发展取向。

3、学校的校风校训是:宽容、感恩、进取、阳光。“宽容”、“阳光”是当代人心理健康的重要基石。“感恩”、“进取”更是成为一个合格公民的前提和“首善”。

4、师生共有的行为文化是:各美其美、美人之美、美美与共。超越自我欣赏,当伙伴间相互欣赏成为一种行为习惯,当崇美、尚美成为一种文化自觉,“民族、民主、民强”的主流校园文化,又何尝不会成为滋养一代又一代三里学子的心灵鸡汤?

二、校园文化建设成果

学校在“民族”、“民主”、“民强”校园文化精髓的指引下,

注重“环境育人”,“人文育人”,制度育人”, “课程育人”, “行为育人”, “特色育人”。学校管理凸显规范。显见成效。

(一)、环境育人

为了充分发挥每个空间的育人功能,学校先后添置了名人画像等各具风采的室内外文化墙;增植了树木;修建了塑胶跑道和人工草坪足球场等等。一草一木,一字一画,都鲜活地表现了浓郁的文化氛围,为学生营造了一个良好的成长氛围。

                           

       三里棚学校正门                            运动场                                         学校校标

                                

          校园文化墙                      班级图书角                                          班级植物角

(二)、人文育人

孩子的成长离不开和谐的人文环境,更离不开多层面的关怀和锻炼。

                              

    家长经验交流                         感恩励志教育                               广播站主持人选拔

                         

        节约用纸绿色环保                “窝沟填充”现场                       学生安全演练

(三)、行为育人

   习惯决定性格,性格决定命运,学生习惯的养成,必须从细微处着手,从日常学习、活动中培养。我校对学生习惯的养成教育,除了紧抓学生在校一日常规训练外,还注重从各种活动和社会实践中加以培养。

                             

           师生共享大课间                       他们读书多认真呀                            综合实践活动