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《我多想去看看》教案及评课
来源:本站 发布时间:2014/12/23 16:05:16 浏览量:

                  《我多想去看看》教案                                  

 翟艳霞

教学目标:
   1、能理解课文内容,产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
   2、认识13个生字,会写"广、升、足、走"四个字。认识两个偏旁"心、方"
   3、能正确、流利地朗读课文,并背诵课文。
课前准备:天安门图片和升旗仪式录象片。
教学过程:
    一、谈话引入,揭示课题。
  小朋友,我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式,在升旗仪式上你感受最深的是什么?我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式,那场面,你见过吗?你想去看看吗?有一个小朋友,他和你们一样,也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。于是,他不停地对妈妈说:"我多想去看看!"(出示课题)
 二、初读课文,理解内容。
 1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说:"我多想去看看!"呢?读读课文,看谁能读准字音,读通句子。
 2、检查交流:指名读喜欢的句子,检查字音。
 3、你读懂了什么?
 (1)小男孩住在大山里,特别想到天安门广场看升旗仪式。
 (2)理解"遥远"(从大山里到北京城要坐上几天的火车,与""比较);
 (3)理解"壮观",通过观看录象理解(人多、解放军叔叔的威武……)难怪这个小朋友要对妈妈说:"我多想去看看!"指名读这句话。(提倡个性朗读)
三、再读课文,指导背诵。
 1、小朋友们很会学习,读懂了课文,你认为怎样能把这篇课文读好,你就怎样读?能背诵的就背诵。(自由尝试)
 2、指名朗读,评价交流。
 3、有感情地齐读(背诵)课文。
四、练习读"我会读"中的句子。
  刚才课文读得这么好,这些句子你会读吗?(出示句子,有感情地朗读)
五、写一写。
    指导学生写四个生字。
六、课外延伸。
 1、你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式,还想看什么?
 2、课件展示北京的图片,更加激发学生爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》。


《我多想去看看》评课稿

                                                                                      李蓓

 

       近日,听了翟艳霞老师执教《我多想去看看》一课,不禁为她的精心设计而叫好,整堂课,翟老师创设了多个学习情境,学生始终处在愉悦的状态里,在游戏中,不知不觉认识了许多汉字,学习了课文。

  低年级的语文教学力求做到入情入境。翟老师在课的开始,创设情境,借助画面、录音,让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入课文,引发学生和文本的对话,帮助学生建构完整的词串模块,使抽象的词和形象的事物整合在一起,来整体感知课文内容。

  这篇课文共要学13个汉字,翟老师在教学中没有过多地包办代替,而是放手让学生自主学习汉字,自主探究汉字,在自主感悟中发现一些汉字的规律,培养汉字的能力。我想,只要我们善于把干巴巴的抽象符号变活,善于寻找规律,就可以使学生爱学、乐学。


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